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国培计划2016木兰县送教下乡培训项目
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- 第二循环“诊断示范”阶段第一组:建国中心园专场《说课研讨交流》【张士容】(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-07-21
- 张士容
- 3577 28
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40:57
- 第二循环“总结提升”阶段第3组:小学英语-人民小学【顾月慧】《Unit 4 We love animals》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 顾月慧
- 3573 8
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26:09
- 第二循环“诊断示范”阶段第一组:中班数学《有趣的图形》利东幼儿园【宗丽娟】(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-07-21
- 宗丽娟
- 3567 4
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1:10:26
- 第二循环“集中研修”阶段第五组:初中地理【贺志双】《观看专题片、研讨及讲座》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-07-21
- 贺志双
- 3562 2
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47:59
- 第二循环“诊断示范”阶段中学第4组:初中英语_吉兴中学【栗红梅】《形容词性物主代词》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 栗红梅
- 3552 28
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45:21
- 第二循环“诊断示范”阶段第四组:满天学校【栾晶霞】《遵守规则》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 栾晶霞
- 3523 4
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40:10
- 第二循环“诊断示范”阶段第4组:初中英语_建国中学【张春红】《Comparative of Adjectives》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 张春红
- 3518 25
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45:29
- “总结提升”第四组:初中道德与法治专场【檀卓】《法律为我们护航》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-07-21
- 檀卓
- 3512 21
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24:04
- 第二循环“总结提升”阶段第1组:中班社会与健康-东兴中心园【高颖】《我真棒,我能行!》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 高颖
- 3496 9
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21:07
- 第二循环“总结提升”阶段第1组:中班社会与健康-大贵中心园【郭波】《我能行!》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 郭波
- 3495 20
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45:30
- 第二循环“诊断示范”阶段第五组:初中数学【富慧敏】《整式》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 富慧敏
- 3487 11
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41:39
- 第二循环“诊断示范”阶段第4组:初中语文_初级中学【宋先丽】《最后一课》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 宋先丽
- 3484 9
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37:18
- 第二循环“诊断示范”阶段第3组:小学英语_木兰镇中心校【王甜甜】《My schoolbag》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 王甜甜
- 3449 25
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38:44
- 第二循环“总结提升”阶段第3组:小学英语-兆麟小学【满秀丽】《Unit 3 What would you like?》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 满秀丽
- 3443 24
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44:08
- 第二循环“集中研修”阶段第三组:小学英语【张永华】《Unit 2 Colours》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-07-21
- 张永华
- 3441 25
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30:50
- “总结提升”第二组:兆麟小学思品专场【曲荣昌】《教研员评课及讲座》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-07-21
- 曲荣昌
- 3431 14
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42:55
- 第二循环“诊断示范”阶段第5组:初中物理【徐文才】《欧姆定律》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 徐文才
- 3429 4
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21:26
- 第二循环“诊断示范”阶段第一组:大班数学与科学《奇数与偶数》建国中心园【檀锐】(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-07-21
- 檀锐
- 3419 27
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34:26
- 第二循环“集中研修”阶段第一组:中班音乐活动《厨房交响曲》【刘庆璐】(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-07-21
- 刘庆璐
- 3414 23
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26:01
- 第二循环“诊断示范”阶段中学第4组:初中英语_新胜学校【朱亚玲】《形容词、副词的比较级》(国培计划2016木兰县送教下乡培训项目示范课)
- 2018-08-07
- 朱亚玲
- 3383 19








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